Cuadro de preguntas o actividades
Objetivos de la valoración	¿Me permitiría hacerle algunas preguntas para evaluar su memoria?.	¿En qué año estamos?	¿Qué día de la semana es hoy	MEMORIZAR EL SÍMBOLO QUE CORRESPONDE A CADA NÚMERO	MEMORIZAR FIGURAS	Encontrar las diferencias.
Función a evaluar: Gnosias, praxias, funciones ejecutivas, memoria, atención, lenguaje.	Atención	Memoria.	Memoria	Memoria	Memoria	Atención
Describir  actividad	La reacción del entrevistado.	La reacción del entrevistado.	La reacción del entrevistado.	Se le entrega una hoja con símbolos y números.	Se le hace entrega de una hoja con figuras como un sol, tréboles y signos.	Se le entrega una hoja con dos dibujos para encontrar las diferencias.
Describir Recursos necesarios	La utilización de la voz.	La utilización de la voz.	La utilización de la voz.	Papel y lápiz.	Papel y lápiz.	Papel y lápiz.
Edad a la que va dirigida la actividad	20 años	20 años	20 años	20 años	20 años	20 años
Respecto de la actividad describir criterios de evaluación de la actividad: identificando los aspectos esperados y los grados de dificultad que pueden presentarse de acuerdo con la función valorada.  El desempeño eficiente o inadecuado	Se realiza la actividad subestimando que el entrevistado conteste, la pregunta en menos de 10 segundos dando que las preguntas son de agilidad  atención.	Se realiza la actividad subestimando que el entrevistado conteste, la pregunta en menos de 10 segundos dando que las preguntas son de agilidad  atención.	Se realiza la actividad subestimando que el entrevistado conteste, la pregunta en menos de 10 segundos dando que las preguntas son de agilidad  atención.	Después de la entrega del papel y lápiz con la actividad se le da un tiempo de un 1 minuto ya que la dificulta es Fácil.	Después de la entrega del papel y lápiz con la actividad se le da un tiempo de un 3 minutos ya que la dificulta es Media.	Después de la entrega del papel y lápiz con la actividad se le da un tiempo de un 3 minutos ya que la dificulta es Media.